“Pão e rosas”

Texto de Celéstin Freinet (2004, p.81)
Livro:Pedagogia do Bom Senso

As crianças precisam de pão e de rosas. O pão do corpo, que mantém o indivíduo em boa saúde fisiológica. O pão do espírito, que você chama de instrução, conhecimentos, conquistas técnicas, esse mínimo sem o qual corremos o risco de não conseguir a desejável saúde intelectual. E das rosas também — não por luxo, mas por necessidade vital. Observo o meu cão. Claro, precisa comer e beber para não ter fome e não ficar desesperado, com a língua de fora. Mas tem mais necessidade ainda de uma carícia do dono, de uma palavra de simpatia ou, às vezes, só de uma palavra; do afeto que lhe dá o sentimento do lugar — o qual desejaria muito grande — que ocupa no mundo em que vive; de correr por entre as moitas ou só uivar demoradamente nas noites de luar, talvez para ouvir ressoar a própria voz, como se ela abalasse magnificamente o universo. As crianças têm necessidade de pão, do pão do corpo e do pão do espírito, mas necessitam ainda mais do seu olhar, da sua voz, do seu pensamento e da sua promessa. Precisam sentir que encontraram, em você e na sua escola, a ressonância de falar com alguém que as escute, de escrever a alguém que as leia ou as compreenda, de produzir alguma coisa de útil e de belo que é a expressão de tudo o que trazem nelas de generoso e de superior. Essa nova intimidade estabelecida pelo trabalho entre o adulto e a criança, esse novo grafismo aparentemente sem objeto, valorizado pela matéria ou pela cor, esse texto eternizado pela imprensa, esse poema que é o cântico da alma, esse cântico que é como um apelo do ser para o afeto que nos ultrapassa — é de tudo isso que vive a criança, normalmente alimentada de pão e conhecimentos, é tudo isso que a engrandece e a idealiza, que lhe abre o coração e o espírito. A planta tem necessidade de sol e de céu azul, o animal não degenerado pela domesticação não sabe viver sem o ar puro da liberdade. A criança precisa de pão e de rosas” (Freinet (2004, p.81 – LIVRO PEDAGOGIA DO BOM SENSO).

A CORRESPONDÊNCIA ESCOLAR como título postado neste web log, agora vem com novidades, pois fora da sala de aula e da vida cotidianamente escolar da Turma do Lobo (AgII/III Integral) uma ideia surgiu. Iniciar uma Correspondência Escolar com eles. Eu falo de fora da sala e eles de toda sorte de situações de tateios que vivenciarão com suas professoras. As crianças serão portadoras das notícias da turma e eu a eterna curiosa e colaboradora partilhando ideias. Será uma nova experiência para mim e para a turma. Juntos criamos um vínculo afetivo e importante nos 23 dias que estivemos juntos. Aguardem…

Tapeçaria… as crianças tecem, trocam, encantam – Professora Laís Rechineli

Um trechinho da conversa enquanto tecem.

Muitos conceitos trabalhados: parceria, cooperação, coordenação motora, cores, formas, equilíbrio…

Interessante como aprendem rápido. Observem!

PAPO NA FILA DO SUPERMERCADO – Professora Laís Rechinelli

MÃE E FILHO NA FILA DO SUPERMERCADO

Atendente: _A senhora quer o CPF na nota?
Mãe: _Não, obrigado!
Mi: _Menino fala OBRIGADO. Menina fala OBRIGADA. Você é menina, tem que falar OBRIGADA, a Laís disse.

#amo, #professorafeliz #turmadadonaaranha

 

COSTURANDO – Professora Laís Rechinelli

 

 

Este é um dos últimos projetos com essa turma maravilhosa: Costurando. Todos os anos invento uma moda para inserir esse trabalho rico de cooperação, solidariedade, autonomia e coordenação motora. Com os pequenos sou marinheira de primeira viagem, então esperei o amadurecimento da turma. Sugeri hoje e foi um sucesso. Ainda não acabou…nem todos quiseram se aventurar hoje e outros decidiram pegar na agulha no final do dia, quando já não havia mais tempo. Enfim…haverá muito mais o que mostrar. Aguardem!Captura de Tela 2014-12-02 às 18.53.27

DRAMATIZAÇÃO – O LOBO QUE NÃO ERA MAU – Turma da Dona Aranha

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A ESCOLHA DOS PERSONAGENS: CORUJA OU LOBO?

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UMA VEZ CORUJA E A OUTRA LOBO, SE QUISEREM, AFINAL É UMA BRINCADEIRA A DRAMATIZAÇÃO!

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AS CORUJAS ESTÃO NA ÁRVORE!

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ENQUANTO ISSO OS LOBOS DORMEM!

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OS LOBOS SÓ QUERIAM BRINCAR DE CAVALINHO COM AS CORUJAS!

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DEPOIS DA REVOADA, AMBOS BRINCAM, AFINAL LOBO NÃO COME CORUJA: ELE COME ARROZ E FEIJÃO!

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HISTÓRIA COLETIVA.

ARTE DA CAPA – Professora Laís Rechinelli

Mais uma vez democraticamente escolhemos qual arte comporá a capa do Livro dos Números da turma.

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